Seção 1A
A cena recua no tempo muitos anos. O avô de Euclião, Demêneto, no dia do casamento de sua filha, temeroso de que seu ouro seja roubado em meio às confusões dos preparativos da festa, confia-o à guarda de seu deus domiciliar (o Lar). Ele o põe numa panela, e o esconde numa cavidade perto do altar.
drāmatis persōnae
Dēmaenetus: Dēmaenetus senex est, Eucliōnis auus.
seruus: seruī nōmen est Dāuus.
serua: seruae nōmen est Pamphila.
coquus et tībīcina.
(seruus in scaenam intrat. ante iānuam Dēmaenetī stat et clāmat. cūr clāmat? clāmat quod seruam uocat)
SERVVS heus, Pamphila! ego Dāuus tē uocō!
SERVA quis mē uocat? quis clāmat?
SERVVS ego Dāuus tē uocō.
SERVA quid est? cūr mē uocās?
(seruus ad iānuam appropinquat, sed iānua clausa est. seruus igitur iānuam pulsat)
SERVVS heus tū, serua! ego iānuam pulsō, at tū nōn aperīs: iānua clausa est.
SERVA (iānuam aperit) cūr clāmas? ego hūc et illūc cursitō, tū autem clāmas. ego occupāta sum, tū autem ōtiōsus es. seruus nōn es, sed furcifer.
SERVVS ego ōtiōsus nōn sum, Pamphila. nam hodiē Dēmaenetus, dominus meus, fīliam in mātrimōnium dat: nūptiae fīliae sunt!
(Dēmaenetus, dominus seruī et seruae, in scaenam intrat)
DĒMAENETVS cūr clāmātis, Dāue et Pamphila? cūr stātis? cūr ōtiōsī estis? nam hodiē nūptiae fīliae meae sunt. cūr nōn in aedīs intrātis et nūptias parātis?
(in aedīs intrant seruus et serua, et nūptiās parant. in scaenam intrant coquus et tībīcina. Dēmaenetus coquum et tībīcinam uidet)
DĒM. heus uōs, quī estis? ego enim uōs nōn cognōuī.
COQVVS ET TĪBĪCINA coquus et tībīcina sumus. ad nūptiās fīliae tuae venīmus.
DĒM. cūr nōn in aedīs meās intrātis et nūptiās parātis?
(coquus et tībīcina in aedīs Dēmaenetī intrant)
(Dēmaenetus corōnam et unguentum portat. aulam quoque portat. aula aurī plēna est)
DĒM. heu! hodiē nūptiās fīliae meae parō. cūncta familia festīnat. hūc et illūc cursitant puerī et puellae, ego coquōs et tībīcinās uocō. nunc aedēs plēnae sunt coquōrum et tībīcinārum, et cūnctī coquī et tībīcinae fūrēs sunt. heu! homo perditus sum, immō, perditissimus hominum. nam aulam habeō aurī plēnam. ecce! aulam portō. (senex aulam mōnstrat.) nunc aulam sub ueste cēlō. nam ualdē timeō. (Cheira) aurum enim olet; et fūrēs aurum olfactant. aurum autem nōn olet, sī sub terrā latet. sī aurum sub terrā latet, nūllum coquum nūllam tībīcinam nūllum fūrem timeō. aulam igitur clam sub terrā cēlō. ecquis mē spectat?
(Dēmaenetus circumspectat. nēmo adest. Dēmaenetus igitur nēminem uidet)
bene. sōlus sum. sed prius ad Larem appropinquō et unguentum corōnamque dō, et supplicō.
(ad Larem appropinquat. unguentum dat et corōnam. deinde Larī supplicat)
ō Lar, tūtēla meae familiae, tē ōrō et obsecrō. ego tē semper corōnō, semper tibi unguentum dō, semper sacrificium et honōrem. tū contra bonam Fortūnam dās. nunc ad tē aulam aurī plēnam portō. sub ueste autem aulam cēlō. familia dē aulā ignōrat. sed hodiē sunt nūptiae fīliae. plēnae sunt aedēs coquōrum et tībīcinārum. immō fūrum plēnae sunt. aurum olet. ego igitur fūrēs timeō. ō Lar, tē ōrō et obsecrō. aulam seruā!
(senex ad focum appropinquat. prope focum fouea est. in foueā aulam cēlat)
ecce. saluum aurum est, saluus quoque ego. nunc enim tū aulam habēs, Lar.
segunda-feira, 12 de julho de 2010
sexta-feira, 9 de julho de 2010
Consulta aos leitores
Vocês querem o próximo texto, ou pra já está bom?
Respostas podem ser encaminhadas pelo twitter, @tuittarius!
O cordial
~latinista
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Exercícios
(N.t.. Procure fazer os exercícios sem consultar as informações gramaticais, mas após haver memorizado paradigmas e internalizado conteúdos. Consulte apenas quando proposto pelo exercício.)
Exercícios
Morfologia
1 Traduza para latim: você é; há (pl.); ele é; há (sg.); vós sois; eles são; é (ela); vocês são; eu sou; ela é.
2 Mude s. para pl. e vice versa: sum; sunt; estis; est; sumus; es.
Leitura
Observando a Nota 5 da seção de gramática, dê a tradução correta das seguintes frases:
(a) familia est.
(b) serua Staphyla est.
(c) est enim aula aurī plēna. (aula, panela; aurī plēna, cheia de ouro)
(d) coquus est seruus. (coquus, cozinheiro; seruus, escravo)
(e) Phaedra fīlia est.
(f) in aedibus sunt Eucliō, Phaedra et serua. (in aedibus, na casa)
(g) auārus est senex. (auārus, ganancioso; senex, velho)
(h) est prope flūmen paruus ager. (prope flūmen, perto do rio; paruus, pequeno; ager, campo)
Português--latim
Traduza as frases do latim para o português. Depois, traduza as frases em português para latim, usando o padrão das em latim para ajudá-lo a compor a ordem das palavras corretamente.
(a) sunt in familiā Eucliō, Phaedra, Staphyla.
Há na família uma escrava
(b) Eucliō et Phaedra in aedibus sunt.
A escrava está na casa.
(c) Eucliō sum.
Você é um escravo.
(d) fīlia Eucliōnis Phaedra est.
A escrava de Euclião é Estáfila.
(e) quis es?
Eu sou Euclião.
(f) quī estis?
Nós somos Euclião e Fedra.
Exercícios
Morfologia
1 Traduza para latim: você é; há (pl.); ele é; há (sg.); vós sois; eles são; é (ela); vocês são; eu sou; ela é.
2 Mude s. para pl. e vice versa: sum; sunt; estis; est; sumus; es.
Leitura
Observando a Nota 5 da seção de gramática, dê a tradução correta das seguintes frases:
(a) familia est.
(b) serua Staphyla est.
(c) est enim aula aurī plēna. (aula, panela; aurī plēna, cheia de ouro)
(d) coquus est seruus. (coquus, cozinheiro; seruus, escravo)
(e) Phaedra fīlia est.
(f) in aedibus sunt Eucliō, Phaedra et serua. (in aedibus, na casa)
(g) auārus est senex. (auārus, ganancioso; senex, velho)
(h) est prope flūmen paruus ager. (prope flūmen, perto do rio; paruus, pequeno; ager, campo)
Português--latim
Traduza as frases do latim para o português. Depois, traduza as frases em português para latim, usando o padrão das em latim para ajudá-lo a compor a ordem das palavras corretamente.
(a) sunt in familiā Eucliō, Phaedra, Staphyla.
Há na família uma escrava
(b) Eucliō et Phaedra in aedibus sunt.
A escrava está na casa.
(c) Eucliō sum.
Você é um escravo.
(d) fīlia Eucliōnis Phaedra est.
A escrava de Euclião é Estáfila.
(e) quis es?
Eu sou Euclião.
(f) quī estis?
Nós somos Euclião e Fedra.
Gramática para a Introdução
______________________________
Gramática para a Introdução -- familia Eucliōnis
1 sum "eu sou"
1a. pessoa singular (1a. s.) _ su-m _ "eu sou"/"estou"
2a. pessoa singular (2a. s.) _ es¹ _ "tu és", "você é"/"estás", "está"
3a. pessoa singular (3a. s.) _ es-t _ "ele(a) é"/"está"
1a. pessoa plural (1a. pl.) _ sú-mus _ "nós somos"/"estamos"
2a. pessoa plural (2a. pl.) _ és-tis _"vós sois", "vocês são"/"estais", "estão"
3a. pessoa plural (3a. pl.) _ su-nt _ "eles(as) são"/"estão"
¹na verdade, es-s
Notas
1 sum é o verbo mais comum em latim.
2 Em português, quase sempre usamos um pronome pessoal para indicar pessoa (sobretudo na distinção entre "ele é" e "você é"; nunca dizemos apenas "é"). Em latim, o esse uso não é feito, por ser desnecessário, uma vez que as terminações do verbo -m, -s, -t, -mus, -tis, -nt sempre indicam a pessoa realizando a ação. Assim, podemos confiar sempre nas terminações:
-m = eu¹
-s = tu/você
-t = ele(a)
-mus = nós
-tis = vós/vocês
-nt = eles(as)
¹em outros verbos -ō = eu
3 sum é irregular, como podemos observar, pois sua raiz se altera de su- para es-. Se pode haver algum consolo para tal fato, os verbos correspondentes a "ser"/("estar") em quase todas as línguas são irregulares, ex. português, "eu sou", "você é", "ele é"; inglês, "I am", "you are", "he is", etc..
4 Na 3a. s. e 3a. pl., est e sunt significam apenas significam "é"/"está" e "são"/"estão" se o sujeito é expresso, ex. senex est = "ele é um velho"; Eucliō senex est = "Euclião é um velho"; seruae sunt = "elas são escravas"; omnēs seruae sunt = "todas são escravas".
5 Note os seguintes pontos a respeito da ordem das palavras em orações com sum:
(a) Nas quais sujeito e complemento são nomeados
_ (i) a ordem comum (ou neutra) é: sujeito complemento sum. Ex.
Eucliō senex est "Euclião é um velho"
_ (ii) outras ordens dão ênfase à primeira palavra, ex.
senex est Eucliō (complemento sum sujeito)
senex Eucliō est (complemento sujeito sum)
As duas querem dizer "um velho, isso é o que Euclião é".
OBS A ordem "sujeito sum complemento" enfatiza o sujeito.
_ (iii) O verbo sum pode aparecer no início e ser, assim, enfatizado, ex.
est enim Eucliō auārus (sum sujeito complemento) "pois Euclião é (de fato) um avarento"
(b) Nas quais o sujeito não é mencionado, cuja ordem comum é: complemento sum. Ex.
Staphyla est "(aquela) é Estáfila"
(c) est/sunt em início de oração comumente indica existência de algo, e são normalmente traduzidos por "há" ou "tem". Ex.
est locus . . . "Há um lugar . . ."
Em tais orações, temos a expectativa de que surgirão mais informações, ex. "há um lugar onde as rosas crescem", "tem pessoas que gostam de latim".
OBS Em (a) (i) e (ii) e (b), observe como complemento + sum permanecem juntos para formarem o predicado, ex.
Eucliō senex-est
senex-est Eucliō
sum deve normalmente estar junto à palavra que o precede, exceto em casos nos quais a ordem foi alterada por razão de ênfase (como em senex Eucliō est).
Gramática para a Introdução -- familia Eucliōnis
1 sum "eu sou"
1a. pessoa singular (1a. s.) _ su-m _ "eu sou"/"estou"
2a. pessoa singular (2a. s.) _ es¹ _ "tu és", "você é"/"estás", "está"
3a. pessoa singular (3a. s.) _ es-t _ "ele(a) é"/"está"
1a. pessoa plural (1a. pl.) _ sú-mus _ "nós somos"/"estamos"
2a. pessoa plural (2a. pl.) _ és-tis _"vós sois", "vocês são"/"estais", "estão"
3a. pessoa plural (3a. pl.) _ su-nt _ "eles(as) são"/"estão"
¹na verdade, es-s
Notas
1 sum é o verbo mais comum em latim.
2 Em português, quase sempre usamos um pronome pessoal para indicar pessoa (sobretudo na distinção entre "ele é" e "você é"; nunca dizemos apenas "é"). Em latim, o esse uso não é feito, por ser desnecessário, uma vez que as terminações do verbo -m, -s, -t, -mus, -tis, -nt sempre indicam a pessoa realizando a ação. Assim, podemos confiar sempre nas terminações:
-m = eu¹
-s = tu/você
-t = ele(a)
-mus = nós
-tis = vós/vocês
-nt = eles(as)
¹em outros verbos -ō = eu
3 sum é irregular, como podemos observar, pois sua raiz se altera de su- para es-. Se pode haver algum consolo para tal fato, os verbos correspondentes a "ser"/("estar") em quase todas as línguas são irregulares, ex. português, "eu sou", "você é", "ele é"; inglês, "I am", "you are", "he is", etc..
4 Na 3a. s. e 3a. pl., est e sunt significam apenas significam "é"/"está" e "são"/"estão" se o sujeito é expresso, ex. senex est = "ele é um velho"; Eucliō senex est = "Euclião é um velho"; seruae sunt = "elas são escravas"; omnēs seruae sunt = "todas são escravas".
5 Note os seguintes pontos a respeito da ordem das palavras em orações com sum:
(a) Nas quais sujeito e complemento são nomeados
_ (i) a ordem comum (ou neutra) é: sujeito complemento sum. Ex.
Eucliō senex est "Euclião é um velho"
_ (ii) outras ordens dão ênfase à primeira palavra, ex.
senex est Eucliō (complemento sum sujeito)
senex Eucliō est (complemento sujeito sum)
As duas querem dizer "um velho, isso é o que Euclião é".
OBS A ordem "sujeito sum complemento" enfatiza o sujeito.
_ (iii) O verbo sum pode aparecer no início e ser, assim, enfatizado, ex.
est enim Eucliō auārus (sum sujeito complemento) "pois Euclião é (de fato) um avarento"
(b) Nas quais o sujeito não é mencionado, cuja ordem comum é: complemento sum. Ex.
Staphyla est "(aquela) é Estáfila"
(c) est/sunt em início de oração comumente indica existência de algo, e são normalmente traduzidos por "há" ou "tem". Ex.
est locus . . . "Há um lugar . . ."
Em tais orações, temos a expectativa de que surgirão mais informações, ex. "há um lugar onde as rosas crescem", "tem pessoas que gostam de latim".
OBS Em (a) (i) e (ii) e (b), observe como complemento + sum permanecem juntos para formarem o predicado, ex.
Eucliō senex-est
senex-est Eucliō
sum deve normalmente estar junto à palavra que o precede, exceto em casos nos quais a ordem foi alterada por razão de ênfase (como em senex Eucliō est).
quinta-feira, 8 de julho de 2010
Vocabulário corrente para a Introdução
Introdução
______________________________
Vocabulário corrente para a Introdução
aedēs _ casa
auārus _ ganancioso, avarento
cum fīliā _ com (sua) filha
ego _ eu
es _ você é/está; (tu) és/estás
est _ é/está; ele(a) é/está; há
estis _ vocês são/estão; (vós) sois/estais
et _ e; também
Eucliō _ Euclião
Eucliōnis _ de Euclião
Eucliōnis familia _ a família de Euclião
familia _ família
fīlia _ filha
fīlia Eucliōnis _ filha de Euclião
habitant _ eles moram
habitat _ ele(a) mora
in aedibus _ na casa
in familiā Eucliōnis _ na família de Euclião
omnēs _ todos
paterfamiliās _ ancião
pater Phaedrae _ pai de Fedra
Phaedra _ Fedra
Phaedrae _ de Fedra
quī _ quem? (pl.)
quis _ quem? (s.)
scaena _ cena
senex _ velho
serua _ escrava
serua Eucliōnis _ escrava de Euclião
seruae nōmen _ nome da escrava
Staphyla _ Estáfila
sum _ (eu) sou/estou
sumus _ (nós) somos/estamos
sunt _ são/estão; eles são/estão; há
tū _ você; tu
Vocabulário de aprendizagem para a Introdução
Substantivos
Eucliō _ Euclião
famili-a _ família
fīli-a _ filha
Phaedr-a _ Fedra
seru-a _ escrava
Staphyl-a _ Estáfila
Verbos
habit-ō _ eu moro
Outros
et _ e; também
Notas gerais
1 Todas as vogais são pronunciadas breves, exceto se marcadas com um macron (ā, ē, ī, ō, ū). Portanto, observe a duração diferenciada da vogal i em, ex. fīlia, etc.. Pode ser de bom auxílio marcar os macra em seus exercícios.
2 O método utiliza acento (á, é/ê, í, ó/ô, ú) para marcar tonicidade. São utilizadas nas tabelas nas Gramáticas de Referência. (N.t. Neste blog, serão marcadas sempre que a sílaba não tiver macron, uma vez que ainda não disponho de simbologia de vogal com macron + acento.)
3 Você deve aprender o vocabulário de aprendizagem de cada seção antes de iniciar os exercícios (que virão a seguir). Observar o livro Texto, p. viii, para verificação da metodologia sugerida.
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Vocabulário corrente para a Introdução
aedēs _ casa
auārus _ ganancioso, avarento
cum fīliā _ com (sua) filha
ego _ eu
es _ você é/está; (tu) és/estás
est _ é/está; ele(a) é/está; há
estis _ vocês são/estão; (vós) sois/estais
et _ e; também
Eucliō _ Euclião
Eucliōnis _ de Euclião
Eucliōnis familia _ a família de Euclião
familia _ família
fīlia _ filha
fīlia Eucliōnis _ filha de Euclião
habitant _ eles moram
habitat _ ele(a) mora
in aedibus _ na casa
in familiā Eucliōnis _ na família de Euclião
omnēs _ todos
paterfamiliās _ ancião
pater Phaedrae _ pai de Fedra
Phaedra _ Fedra
Phaedrae _ de Fedra
quī _ quem? (pl.)
quis _ quem? (s.)
scaena _ cena
senex _ velho
serua _ escrava
serua Eucliōnis _ escrava de Euclião
seruae nōmen _ nome da escrava
Staphyla _ Estáfila
sum _ (eu) sou/estou
sumus _ (nós) somos/estamos
sunt _ são/estão; eles são/estão; há
tū _ você; tu
Vocabulário de aprendizagem para a Introdução
Substantivos
Eucliō _ Euclião
famili-a _ família
fīli-a _ filha
Phaedr-a _ Fedra
seru-a _ escrava
Staphyl-a _ Estáfila
Verbos
habit-ō _ eu moro
Outros
et _ e; também
Notas gerais
1 Todas as vogais são pronunciadas breves, exceto se marcadas com um macron (ā, ē, ī, ō, ū). Portanto, observe a duração diferenciada da vogal i em, ex. fīlia, etc.. Pode ser de bom auxílio marcar os macra em seus exercícios.
2 O método utiliza acento (á, é/ê, í, ó/ô, ú) para marcar tonicidade. São utilizadas nas tabelas nas Gramáticas de Referência. (N.t. Neste blog, serão marcadas sempre que a sílaba não tiver macron, uma vez que ainda não disponho de simbologia de vogal com macron + acento.)
3 Você deve aprender o vocabulário de aprendizagem de cada seção antes de iniciar os exercícios (que virão a seguir). Observar o livro Texto, p. viii, para verificação da metodologia sugerida.
Uma nota extra do tradutor
Como professor.
Sempre me perguntam "utilizaremos a pronúncia reconstituída ou a pronúncia tradicional/eclesiástica?"
Conselhos primários:
1 Leia latim antigo (clássico) com a pronúncia reconstituída.
2 Não leia latim antigo com a pronúncia tradicional/eclesiástica.
3 Leia latim medievo posterior ao oitavo centênio a.D. com a pronúncia tradicional/eclesiástica.
4 Não leia latim medievo posterior ao oitavo centênio a.D. com a pronúncia reconstituída.
5 Se você for ler o latim antigo como se estivesse sendo lido por um autor/leitor anterior ao XIX centênio (quando surgiu a pronúncia reconstituída), leia o latim antigo lido por esse autor com a pronúncia tradicional/eclesiástica. Não o leia com a pronúncia reconstituída. Porém, entenda porque você está fazendo uso da pronúncia adotada, para que você seja capaz de explicar, caso lhe perguntem.
Aqui, usamos a pronúncia reconstituída do latim antigo (clássico), que é a utilizada no Reading Latin em inglês também. As razões para isso são esclarecidas pelos filólogos e linguistas desde o XIX centênio, com as quais estou de acordo.
Portanto, a pronúncia anteriormente apresentada é a pronúncia reconstituída.
Um conselho adicional:
Aprenda o latim antigo para alcançar o medievo; conheça, porém, as duas pronúncias. É primordial conhecer a pronúncia reconstituída e, se alguma deve ser priorizada (por razão de dificuldade de aprendizagem, para evitar confusões), comece pela pronúncia proposta por este método. Se não há dificuldade de aprendizagem, conheça as duas pronúncias, e siga os conselhos acima dados.
"Segredinho":
A pronúncia tradicional/eclesiástica é muito semelhante ao italiano moderno. Contudo, cuidado: latim não é italiano.
Quaisquer dúvidas para além disso, meu e-mail está disponível.
Sempre me perguntam "utilizaremos a pronúncia reconstituída ou a pronúncia tradicional/eclesiástica?"
Conselhos primários:
1 Leia latim antigo (clássico) com a pronúncia reconstituída.
2 Não leia latim antigo com a pronúncia tradicional/eclesiástica.
3 Leia latim medievo posterior ao oitavo centênio a.D. com a pronúncia tradicional/eclesiástica.
4 Não leia latim medievo posterior ao oitavo centênio a.D. com a pronúncia reconstituída.
5 Se você for ler o latim antigo como se estivesse sendo lido por um autor/leitor anterior ao XIX centênio (quando surgiu a pronúncia reconstituída), leia o latim antigo lido por esse autor com a pronúncia tradicional/eclesiástica. Não o leia com a pronúncia reconstituída. Porém, entenda porque você está fazendo uso da pronúncia adotada, para que você seja capaz de explicar, caso lhe perguntem.
Aqui, usamos a pronúncia reconstituída do latim antigo (clássico), que é a utilizada no Reading Latin em inglês também. As razões para isso são esclarecidas pelos filólogos e linguistas desde o XIX centênio, com as quais estou de acordo.
Portanto, a pronúncia anteriormente apresentada é a pronúncia reconstituída.
Um conselho adicional:
Aprenda o latim antigo para alcançar o medievo; conheça, porém, as duas pronúncias. É primordial conhecer a pronúncia reconstituída e, se alguma deve ser priorizada (por razão de dificuldade de aprendizagem, para evitar confusões), comece pela pronúncia proposta por este método. Se não há dificuldade de aprendizagem, conheça as duas pronúncias, e siga os conselhos acima dados.
"Segredinho":
A pronúncia tradicional/eclesiástica é muito semelhante ao italiano moderno. Contudo, cuidado: latim não é italiano.
Quaisquer dúvidas para além disso, meu e-mail está disponível.
Uma nota para medievalistas
(Livro Texto, p. vii Considerações preliminares)
Uma nota para os medievalistas
Uma vez que o latim clássico é a fundação sobre a qual se desenvolveu o latim medieval, e à qual os escritores medievais consistentemente recorriam, é essencial iniciar os estudos de latim pelo latim clássico. As seções de dēliciae Latīnae oferecem bastantes contatos com latim tardio, especialmente a Vulgata (provavelmente o texto latino mais importante já produzido). Você deve ter como objetivo ir até e preferencialmente completar a Seção 5 do Reading Latin antes de considerar adotar o sequencial Reading mediaeval Latin. (...)
Uma nota para os medievalistas
Uma vez que o latim clássico é a fundação sobre a qual se desenvolveu o latim medieval, e à qual os escritores medievais consistentemente recorriam, é essencial iniciar os estudos de latim pelo latim clássico. As seções de dēliciae Latīnae oferecem bastantes contatos com latim tardio, especialmente a Vulgata (provavelmente o texto latino mais importante já produzido). Você deve ter como objetivo ir até e preferencialmente completar a Seção 5 do Reading Latin antes de considerar adotar o sequencial Reading mediaeval Latin. (...)
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